Actitudes:
Estructura
y Funciones
Es considerable consideradamente en
la forma en que pensamos sobre la información social y en como la procesamos.
Las funciones pueden ser motivacionales
o cognitivas. Las primeras nos presentan las actitudes como respuestas a
necesidades individuales o de grupo, las segundas se centran en el procesamiento de la información.
A menudo la funcionalidad de las
actitudes no está en relación con las necesidades personales de un sujeto, sino con las necesidades e
ideología del grupo al cual las actitudes remiten.
Definición
En la psicología social (Actitud) una
de las más utilizadas es la que propone que una actitud es una tendencia
psicológica que se expresa en la evacuación de una entidad particularmente en
algún modo favorable o desfavorable.
Es una tendencia evaluativa hacia un
objeto socialmente relevante, consiste en medir entre un objeto y las
respuestas de la personalidad parte de ese objetivo.
Estructura de las actitudes
Aunque no existe unanimidad a la hora
de explicar la estructura interna de las actitudes , uno de los modelos más
utilizados a la hora de entender cómo se organiza mentalmente una actitud es el
modelo tripartito.
- Componente cognitivo
- Componente afectivo
- Componente conductual
El
COMPONENTE COGNITIVO
Toda actitud contiene materiales
nocionales, imaginativos, perceptivos, ideaciones y conceptuales, datos
elementales procesados por el cerebro humano. Sus peculiaridades psíquicas son:
fijación, singularidad, actitud y valores, socialización, y concienciación
Se refieren a las cogniciones o
pensamientos asociados con la actitudes que han sido denominadas
tradicionalmente creencias, entendidas como la asociación que la gente
establece ente un objeto de actitud y varios atributos o características .
Las actitudes también se embarcan los
afectos o emociones que provocan en los individuos el objetivo actitudinal .Así
el componente afectivo se refiere fundamental a los sentimientos, estados de
humos , emociones y respuestas cardíacas o la dilatación o constricción de las
pupila , igual que las creencias , las respuestas afectivas también expresan
evaluaciones en una dirección y una intensidad .
La evaluación de la actitud
cognitiva: La evaluación positiva o negativa de un objeto se produce a través
de creencias: pensamientos, ideas y su expresión o manifestación externa.
EL COMPONENTE CONDUCTUAL
De las actitudes se refieren tanto a
las acciones que lleva a cabo una persona hacia el objeto de actitud como la
intención de la conducta, no es necesario mostrar un comportamiento determinado
para expresar una actitud, sino con la intención hacerlo es suficiente.
Expresa evoluciones positivas o
negativas (Valencia)
Mayor o menor medida (Intensidad)
Componente Conductual es la tendencia
a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera. Es el componente
activo de la actitud. Sobre este componente y la relación entre
actitud-conducta y las variables que están interviniendo girará nuestra
investigación.
La evaluación de la actitud
Conativo-conductuales: las conductas y las intenciones de conducta, son
susceptibles de ubicación sobre el continuo actitudinal, ya que pueden ser muy
positivas o muy negativas.
PROPIEDADES DE LAS ACTITUDES
- ACCESIBILIDAD
- FUERZA
- AMBIVALENCIA
- Y ELGRADO DE CONCIENCIA QUE SE TENGA DE ELLAS (EXPLICITAS VERSUS IMPLICITA)
A) ACCESIBILIDAD Y FUERZA DE LAS
ACTITUDES
La accesibilidad se refiere a la
facilidad con que una actitud puede ser recuperada de la memoria , y uno de sus
indicadores es la velocidad con la que la actitud es recordada o
activada se refiere al grado en que las actitudes se activan espontáneamente
cuando las personas se exponen al objeto de actitud.
Va a influir con la interpretación
que las personas hagan la realidad así como el comportamiento de manera es más
accesible sea una actitud, con mayor intensidad influirá en el comportamiento.
El que la actitud sea más o menos
fuerte va a depender entre otros, de tres factores : Por un lado si la actitud
se ha formado a partir de las experiencias directa .será más fuerte que si han
contado .
B) LA AMBIVALENCIA ACTITUDINAL
Integración de las evaluaciones basadas
uno, dos y tres de sus componentes (cognitivo, afectivo y comportamental.
Transcurre relativamente frecuenciamente,
porque en ocasiones los objetos de actitudes dan lugar a actitudes
ambivalentes.
No solo se da por la inconsistencia
entre uno o más de los componentes de la actitud.
Es buscar y examinar detenidamente
información adicional sobre el objeto de la discrepancia.
C) ACTITUDES EXPLICITAS VERAS
IMPLICITAS
La forma consciente y reflexiva cuales
son nuestras actitudes así como las consecuencias que tienen sobre nuestro
comportamiento o afecto.
Otros autores
Las actitudes implícitas son aquellas
cuyo origen no puede modificarse
Se desconoce su origen o sus causas sean
implícitas.
Como se miden las actitudes
Cuando se habla de cómo medir las
actitudes realmente se hace referencia a cómo medir su intensidad, es
decir al grado en que se evalúa como favorable o desfavorable un
objeto actitudinal.
se refiere a cómo medir la intensidad
, es decir al grado que se evalúa como favorable o desfavorable un objeto
actitudinal .
Pueden ser dos tipos: las medidas
explicita por ejemplo , auto informes , y las implícitas por ejemplo ( el
priming constituye de las evaluaciones más rápidas , inconscientes , y difíciles
.
MEDIDAS EXPLICITAS O DIRECTAS
ESCALAS TIPOS LIKER:
Afirmaciones o juicios referidos al
objeto de actitudes , junto a los cuales aparecen una escala acerca del
grado de acuerdo o desacuerdo con esa afirmación .El sujeto ha de elegir su
actitu.
DIFERENCIAL SEMATICO
Con este tipo de medidas se califica al
objeto de actitud sobre un conjunto de adjetivitos bipolares uno positivo y
otro negativo .
MEDIDAS IMPLICITAS O INDIRECTAS
Como se recordara , las actitudes
implícitas son las evaluaciones del objetivo actitudinal que son inconscientes
para la persona y que dan lugar a respuestas automáticas ( no controladas).
En estos casos, evaluar las actitudes
con medidas explicitas de auto informe como las que se han expuesto resulta
complicado, pues las personas al no ser consciente , de ellas , difícilmente
podrán dar la información que les solicita.
LA Prospección:
En la presentación del objeto de
actitud en la puntada de un ordenador durante unos milisegundos en el proceso
seguido en el procedimiento conocido como Piming evolutiva).
COMO SE FORMAN LAS ACTITUDES
En general , las personas tienen
actitudes hacia una gran cantidad y variedad de estímulos , incluso sin haber
tenido experiencia directa o conocimiento sobre ellos .Algunas de ellas tienen
una base biológica porque aun momento de la historia de la humanidad se ha
favorecido un determinado tipo de actitudes para facilitar la supervivencia de
la especie . Los objetivos perseguidos por las personas influirán, de manera
que todo aquellos que favorezcan la consecución de esos objetivos se valoraran
más positiva mente el estado de ánimo que cuando se está del buen humor
se suelen hacer evaluaciones más positivas que cuando se está de peor humor.
ACTITUDES BASADAS EN LA EXPERIENCIA
DIRECTA CON EL OBJETO ACTITUDINAL
Puede ser efecto de manera de
exposición podía verse favorecido por determinadas variables, como el tiempo y
la frecuencia de exposición .
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Consiste en la aparición reiterada de
un evento originalmente neutro , el estimulo condicionamiento (EC)
procedimiento o simultaneo a otro estimulo biológicamente relevante (EI) capaz
de provocar una reacción del organismo o respuestas incondicionalmente (RI)
hace que la manera presentación aislada del Etc
CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL U OPERANTE
Es una forma de aprendizaje en la que la
consecuencia es contingente a la respuesta que previamente ha emitido un
sujeto.
Se entiende cuando una actitud va seguida de
respuestas positivas, aumentara su intensidad pero si va de una negativa
disminuirá su intensidad o incluso desaparecerá la actitud .
APRENDIZAJE VICARIO O MODELADO
A menudo la gente imita las actitudes
de los demás que al haber observado previamente las consecuencias que tales
actitudes han tenido para esas personas, estas le han servido de referencia .se
observa frecuentemente en el desarrollo de ideas y creencias , ideológicamente,
políticas , creencias , religiosas, etc.
PARA QUE SIRVEN LAS ACTITUDES
Las cuestiones sobre la utilidad de
las actitudes es una de las preguntas que con más ahincó ha intentado
responder la psicología social. Algunos autores han propuesto que la
actitudes sirven a una variedad de necesidades o funciones psicológicas.
Ayudan a los individuos a adaptarse
al medio, a sobrevivir dentro de él , así se supone que si partimos de la
definición de actitudes como la evaluación de un objeto actitudinal , el hecho
de percibir algo como bueno o malo ayudara a los individuos a sobrevivir .
FUNCIÓN INSTRUMENTAL
Para alcanzar objetivos que le reporten
beneficios tangibles o un ajuste a la situación así como para evitar objetivos
no deseados .
FUNCIÓN EXPRESIVA DE VALORES
Permite la
expresión abierta a los pensamiento y sentimientos que queremos que los
conozcan de nosotros.
